混合教育还是单性教育?

混合教育还是单性教育?

如果问英国家长们对混合和单性教育的看法,你肯定会听到一些支持和反对这两种制度的强烈观点。但是,性别是否应该成为选择学校的决定性因素,家长是否应该更广泛地考虑学校的背景、精神气质和性格?

历史背景

直到十八世纪底,全世界都普遍实行单一性别教育。十九世纪开始,男女混校的学校数量开始逐渐增加。在许多国家,单性别教育几乎消失,但有些国家,比如英国,这仍然是个可行的选择。而在亚洲一些国家,单性别教育因宗教和文化信仰而兴盛,并非出自让学生表现更好的初衷。

因材施教

大多数教育专家都认为男孩和女孩有不同的学习需求。“男孩和女孩成熟的速度不同,所以,在一个学习环境,让女孩和男孩在每个不同的发展阶段获得各自所需是有道理的,”位于东苏赛克斯的梅菲尔女校校长比尔里解释说。比尔里认为一种教学方法不能适合所有人,男孩和女孩的学习方式不同——不是更好,不是更坏,而是不同。“我们应该赞美这些差异和不同性别的互补性,而不是试图假装每个人都是一样的,需要同样的挑战和支持。”

英国女校联盟主席、圣盖博女校校长艾伦·琼斯接受英国文化协会采访时表示,女校的真正优势在于,女孩子们能够摆脱任何固有成见,从而最大程度地释放潜能。举例说,女子学校开设了很多男生“更擅长”的学科,你会发现,在女校联盟的学校里,女孩子们的数学、科学、化学、物理、高等数学等学科都很强,而这些学科在混校里,往往被认为是男孩子更擅长的专业。“换句话说,在女校上学的孩子,高考时更可能选择物理或者其他理工科专业,甚至进一步深造。”

女校的女孩们不会因为老旧观念去遵循一些刻板的行为。相比较混校,女校的孩子们更有可能涉猎更全面的学科,她们对学科更重视更严肃。在这里,所有的学科都对女孩子开放,课程设置毫无偏见。

统计数据

那么是否有足够的证据表明,如果没有异性的干扰,学生会做得更好呢?“并没有可以改变这一游戏规则的证据,”多塞特布莱恩斯顿学校的校长托马斯说道。“你不可能仅仅通过统计数据来解决这个难题。”

“当然也有一些统计数字表明单性学校获得更好的考试成绩,但有1/3的单性学校是文法学校,60%的单性学校是私立学校。换句话说,情况非常复杂。就我个人而言,我对这类统计证据就和我对牙膏广告宣传的效果一样并不相信。”

事实上父母为子女选校时常常受到自己经历的影响。如果父母上过单一性别学校,他们可能更愿意为孩子提供单性教育,如果父母在单性学校有不好的经历,他们可能更倾向于为子女选择一所男女同校的混校。

“作为一名校长,”托马斯说,“我听过很多父母喜欢单性学校的原因。其中一个是:它让我想起了我的童年。我女儿将去单性学校,因为我也曾上过这样的学校。”

九月 5, 2017 / by / in

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